鳩山首相、踏んだりけったりで死にそうになる:ハムスター速報

鳩山首相、踏んだりけったりで死にそうになる:ハムスター速報: "というか、鳩山ってもう「民意の鑑」だろ

国がどういうものか分からない、
可哀想な人には優しくしろ、
官僚は悪い気がする、
日米安保は悪い気がする、
自民が日本をダメにした気がする、
政権交代すれば良くなる気がする、

――誰かがなんとかしてくれる

こんな感じの、日本人の幼稚な政治観が
乗り移った概念上の存在に見えてきた"

カメラとレンズを購入したら、この設定で撮影。

[１] まず、ピクチャースタイルをポートレートにして、
色の濃さ-1、色合い+2に変更します。
[２] ホワイトバランスは自然光では「晴れ」、
室内照明の場合は「オート」にします。
（僕の場合は基本的に自然光でしか撮影しません。）
[３] カメラのダイヤルで絞り優先オート「Av」にします。
[４] 連写モードにします。
[５] フラッシュは発光禁止に設定します。（一切使いません）
[６] ISOはできるだけ100がいいけど、
室内とかで手ぶれしそう（1/15秒以下）だったら
ISO400、それでも無理ならISO800を選びます。
[７] レンズの絞りをf1.4～f1.8、
ま、できるだけ小さくします。（背景をぼかすため）
[８] カシャカシャカシャっと撮ります。
僕の場合は連写が基本です。
現像代がいらないので遠慮なく連写してます。
液晶で写真を確認して「ちょっと暗いな」と感じたら、
露出補正で＋１して再度撮影します。
[１０] パソコンに取り込んで、一番いいカットだけ保存します。

ダカフェストア

ダカフェストア: "[１] まず、ピクチャースタイルをポートレートにして、
　　 色の濃さ-1、色合い+2に変更します。
[２] ホワイトバランスは自然光では「晴れ」、
　　 室内照明の場合は「オート」にします。
　　 （僕の場合は基本的に自然光でしか撮影しません。）
[３] カメラのダイヤルで絞り優先オート「Av」にします。
[４] 連写モードにします。
[５] フラッシュは発光禁止に設定します。（一切使いません）
[６] ISOはできるだけ100がいいけど、
　　 室内とかで手ぶれしそう（1/15秒以下）だったら
　　 ISO400、それでも無理ならISO800を選びます。
[７] レンズの絞りをf1.4～f1.8、
　　 ま、できるだけ小さくします。（背景をぼかすため）
[８] カシャカシャカシャっと撮ります。
　　 僕の場合は連写が基本です。
　　 現像代がいらないので遠慮なく連写してます。
　　 液晶で写真を確認して「ちょっと暗いな」と感じたら、
　　 露出補正で＋１して再度撮影します。
[１０] パソコンに取り込んで、一番いいカットだけ保存します。"

教える時に気をつける７つのこと - keitaro-news

教える時に気をつける７つのこと - keitaro-news:
 "１．教える内容を見直すこと

教える内容を入念に準備する。ただし、完璧な準備はしないことです。完全な準備にこだわるのは「教える人に対する恐れ」でしかありません。準備しすぎると硬くなります。気負わず、肩の力を抜いて気楽になることも大切です。

２．教える構成に気を配ること

一方的に思いのまま話しても、教わる側の理解は進みません。まず順序や構成に気を配り、教える内容へのハードルを下げる必要があります。理解が進まなければ、あっという間に教わる側は気をそらしてしまいます。つまらなければ退屈し、飽きてしまいます。教わる側の耳をこちらに向けるための仕掛けは必要です。

３．教えるとはコーチすること

学ぶのは、あくまでも教わる人です。代わりに学ぶことなど出来ません。いきなり知らない所から話しはじめても理解できるわけがありません。教わる人の場所を知り、そこから少しづつ導いていくという観点が必要です。学ぶ内容の全体像を教える＝大きな地図を描いてそれぞれのチェックポイントを指し示すことも重要です。

４．すべてを教えないこと

教える側がすることは、教わる側が理解できる入り口に立たせてあげることだけです。自分で理解することこそが喜びに繋がり、次のステップのエネルギー源になるのです。先取りしてすべてを教えることは、そのエネルギーを奪うことに繋がります。自分の目で見て、自分の足で歩いていると感じることが教える時に一番大切な事です。

５．的確に褒めること

教える＝褒めることです。いくら褒めても褒めすぎることはありません。気をつけるのは卑屈になったり媚びたりして的外れな褒め方はしないことです。教わる側は見抜いています。褒めるべきを褒めることです。

６．気持ちよく失敗させること

バカにすれば教わる側は簡単に「わかったふり」をし始めます。分かったふりほど教育の妨げになるものはありません。安心して失敗させることが大切です。失敗しきれていない部分があることも多いので、内容だけではなく方法にも気を配り本当に疑問を解消できているかを確認することも重要です。

７．いつまでも教えないこと

教わる側がいつまでも教える側を必要とするのは健全ではありません。教わる側が自分を必要としなくなるように教えることが大切です。いつまでもいつまでも同じように教えを請わざるを得ないのは、教え方が誤っています。教える側は常に、慕ってくれたり、必要とされるのがうれしい気持ちを乗り越える必要があります。"

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ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。

ほぼ日刊イトイ新聞 - おとなの小論文教室。

「余分」の想いが、くっついて相手に伝わって、
長い年月、毎日毎日受け取るほうは、
「負担」になっていたかもしれない。

無意識だからこそ、心根は、ありありと伝わってしまう。

小説を書いている別の友人にそれをいったところ、
２つ、言ってくれた。

ひとつは、
「おたがいの気持ちがつりあっていることが望ましいね」
もうひとつは、
「言葉に、それ以上の余分なものをこめてはいけないね」